语文版小学一年级下册语文《阳台上的小鸟》教学设计.doc

小学试题

语文版小学一年级下册语文?阳台上的小鸟?教学设计

【导语】这篇课文写的是“我〞看见一只小鸟在阳台上躲雨，便阻止妈妈到阳台上收衣服。课文语言亲切，感情自然真挚，适合儿童阅读。以下是我整理的相关资料，希望帮助到您。

【篇一】

　　教学理念：

　　以学生为主体，重视学生的情感、态度、价值观的培养。依据学生的兴趣，把他们带入关心与爱的世界中，让学生在具体的语言环境中，感受人间真情的美好。

　　教学目标

　　1、认识13个生字，会写9个字。学习3个新偏旁，“夕字旁〞“双耳〞“女字旁〞。

　　2、正确、流利有感情地朗读课文。

　　3、体会我为雨中的小鸟担忧的真挚情感，学会关心弱小。

　　教学重点：

　　指导识字，写字。

　　教学难点：

　　感情朗读，体会蕴含的情感。

　　教学流程：

　　第一课时

　　一、导入情境：

　　1、课件出示：雨中，一只小鸟飞来飞去，羽毛全湿了，最后停在一家阳台上。

　　2、提问：同学们，当你看到这只小鸟时，你们会怎样做呢?

　　3、今天，我们学习第6课：阳台上的小鸟。

　　4、板书课题。

　　5、齐读课题。注意读好生字“台〞。

　　二、带着问题初读感知，自主识字。

　　1、自由读课文，遇到不认识的字，用自己最拿手的方法识字。

　　2、说说遇到不认识的字，你用了什么方法?

　　3、再读课文，标好自然段。

　　三、结合课文，认读生字词。

　　1、出示自做的生字卡，小组开火车读。

　　2、引导学生运用学过的认读生字的方法，学会认记新的生字。结合学习新偏旁：阝(阳)女(妈)夕(外)

　　3、同桌互读，指名读，其他同学评议，正音。

　　4、做“摘果子〞的游戏。(在黑析上贴上一棵大树，树上结满了红红的带有序号的果子，每个果子的反面是生字词，让学生摘一个读一个。)