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小学数学认识方程教案 【篇一：北师版四下认识方程教案】 课题：方程 课题：试一试

课题：等量关系 【篇二：教案 认识方程】 认识方程 【内容分析】 1. 教学主要内容 “方程 ”是新世纪小学数学教材四年级下册第七单元 “认识方程 ”中的

第二部分内容，是学生学习代数初步知识的开始。教材运用丰富的

问题情境，引导学生用语言描述具体情境中的等量关系，并用含有

未知数的等式表示，在此基础上引导学生找出这些含有未知数的等

式的共同特征，了解方程的含义。 2. 教材编写特点 3. 教材内容的核心数学思想 结合具体情境，引导学生在经历从生活语言描述事件到用数学语言

描述等式，再用含有未知数的等式表示等量关系的学习过程中完成

将现实世界中的等量关系数学化、符号化的过程，帮助学生建立对

于含有未知数的等式的数学模型，以及对模型进行解释和运用。 4. 我的思考 基于对教材的分析，我将本课教学目标定为：（ 1 ）在丰富的问题情

境中感受到生活中存在着大量的等量关系，体会数学与生活的密切

联系。（ 2 ）结合具体的情境，理解方程的含义，会用方程表示简单

情境中的等量关系；（ 3 ）通过观察、比较、分析，经历从具体生活

情境中寻找等量关系并用数学语言表达，再到用含有未知数的等式

表示等量关系的过程；（ 4 ）使学生获得数学是可以运用他们自己的

经验去发现和再创造的积极的情感体验。 5. 围绕教学目标，我设计了以下活动：（ 1 ）通过天平称药丸的游戏，

引出等式、不等式，为后面方程概念的建立、认识方程的本质属性

作好铺垫；（ 2 ）进入课本上三个例题的教学。利用直观的天平平衡

初步感知药丸质量与砝码质量之间的相等关系；以电子秤称点心为

教学的重点，在教师的引导下，学生完成用生活语言说明事件，进