小学数学认识单位教案.pdf

小学数学认识单位教案 【篇一：小学数学《毫米分米的认识》教案】 《毫米、分米的认识》教案 小学三年级上（人教版）数学 教材分析：这部分教材分三段进行教

学，先教学毫米的认识，再教学分米的认识，最后教学单位的换算。

分米的认识与毫米的认识在编排上类似，主要通过直观和操作帮助

学生建立 1 分米的长度观念，知道 1 米＝ 10 分米， 1 分米＝ 10 厘米。

单位的换算主要是长度单位间的变换，这里限于单名数，目的是巩

固学生对长度单位之间进率的认识。 学情分析：以前我们学习过量

一个物体的长度或量距离是用米和厘米作单位的，但不少学生基本

知识掌握得不牢固，概念模糊容易混淆；对上述这些出现的问题，

在平时教学中教师在课堂上要加强对比练习。让同学们明确毫米、

厘米、分米、米之间的区别，更分辨谈们之间的进率。在教学中加

强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题能

力。 设计思路：根据课标的要求及教材内容和结构，以及对学生学习情

况的分析和与实际生活的联系。本课的设计思路： １、结合教学，

向学生渗透知识来源于生活，又服务于生活的思想。同时培养学生

学数学，用数学的兴趣。 ２、通过自主探索与合作交流，培养学生的观察能力、提问意识、

动手操作能力和解决实际问题的能力。 ３、使学生认识长度单位毫米和分米。初步建立 1 毫米、 1 分米的

长度观念。知道米、分米、厘米、毫米每相邻两个单位之间的关系。

会用毫米、分米做单位量物体的长度。 教学目标 : 1 ．使学生经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米，建立 1