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本文格式为Word版，下载可任意编辑第第PAGE1页共NUMPAGES1页大班数学详案教案及教学反思《小青蛙捉害虫》魏设计意图：幼儿园数学是一门系统性、巡逻性很强的学科，有着自身的特点和规律。在学习了4以内数的分解组成后，初步理解数量的整体与部分之间的关系，但是由于4以内的数量小，不能很好地表达部分数之间的互补、互换、递增、递减关系。5有4种分法，可以让幼儿很好地感知部分数之间的互补、互换、递增、递减关系，使幼儿把握数的分解组成的规律和学习方法，以便在以后学习10以内数的组成时运用今日所学学问进行自主探究学习。活动目标：1.在游戏活动中感知5的组成，并尝试进行记录。2.进展幼儿的观看力。3.培育幼儿比较和推断的能力。4.引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.进展幼儿规律思维能力。活动预备：教具：磁带，稻田场景，木珠做成的虫子一条，刀一把，15的数卡各一，分合号一个。学具：木珠做成的虫子若干，刀、笔、记录卡人手一份，数字卡人手一张。重难点分析重点：知道5可以分为两个比它小的数，两个小的数合起来仍是5。难点：能够边操作边做好记录。活动过程：1.老师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演青蛙宝宝，以到稻田捉害虫的游戏形式引入活动。2.引导幼儿观看稻田，发觉稻田有五节虫，引导幼儿用数字表示五节虫数量。3.以让宝宝学习"捉虫本事'的游戏形式，引导幼儿学习5的组成。(.来源屈.老师教案网)(1)青蛙妈妈示范一种捉虫方法，请宝宝说说妈妈把虫子分成了左边几节和右边几节，可以用数字几表示这个分合关系。(2)青蛙妈妈提简洁的捉虫要求后，宝宝"尝试捉虫'，引导幼儿相互沟通捉虫阅历，妈妈巡回指导。(3)师幼共同总结出5的组成式，即教师把幼儿记录的结果用数字列在黑板上。让幼儿观看分解式查找规律递增、递减的规律(4)引导幼儿发觉分合式中部份数的隐秘，即数的有序性和互换