(八年级物理教案)第三节快与慢.docx

想预览更多内容,点击预览全文

申明敬告:

本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己完全接受本站规则且自行承担所有风险,本站不退款、不进行额外附加服务;如果您已付费下载过本站文档,您可以点击这里二次下载

文档介绍

(八年级物理教案)第三节快与慢

(八年级物理教案)第三节快与慢

(八年级物理教案)第三节快与慢

第三节快与慢

八年级物理教课设计

第三节 快与慢

第1课时 速度教课目的

知识与技术

经过详细实例剖析,知道仅有行程或时间是不可以比较物体运动快慢的,能用速度描绘物体的运动.

经过对详细问题的剖析和议论,知道速度公式的导出过程.

理解速度的单位,会写、会读、会换算.

过程与方法

经过生活经验找到定性比较物体运动快慢的方法,从而设计实验对物体运动快慢进行定量比较,成立速度的观点。并在此过程中领会科学研究的一种方法——科学研究法。

感情、态度与价值观

经过比较物体运动的快慢的研究活动,使学生拥有对科学的求知欲。

领会数学方法在物理中的运用。

教课要点

物体运动快慢的比较方法

速度观点的成立

教课难点

速度单位的换算

导学教案 教课流程

我会自学

1. 在物理学中,用 表示物体运动的快慢。

2. 在国际单位制中,速度的单位是 ,读作 _____________,可用

符号 ___________或__________表示,它是由 __________单位和 __________单位

组合而成的,平时生活中速度的单位还常用 ,读作

__________,用符号 ____________或 _____________表示。

我能参加

知识点一:物体运动快慢的比较

1. 百米赛跑中,观众是以 ____ ________的方法比较运动员运动

的快慢 ;而终点评判员是以 _________ ___的方法比较运动员运动的

快慢。

森“林动物 ”运动会中龟兔赛跑的情形如图 2.3-1 所示。请你察看情境,比

赛开始后. “观众 ”经过比较 ,判断跑在前面的兔子运动

快。因为兔子麻木轻敌,半途睡了一觉, “评判员 ”经过比较 _______

____,判断最初抵达终点的乌龟运动得快。

甲乙两辆汽车在平

最近下载