文档介绍
第一页,编辑于星期三:五点 三十六分。 教学目标 1.学习点题的技巧。 2.学习运用点题的技巧写作。 第二页,编辑于星期三:五点 三十六分。 前言 “下笔千言,离题万里。”这是对有些人的文章的评价,离了题的文章哪怕是语言再美,结构再严谨,那也是一篇病文。有阅卷老师这样说:“考场作文的立意不仅要准确,而且还应该在行文时将其显豁地展现出来,在作文中要不断提到文题,引领阅卷教师随你的思维而去。”还说:“有时候一个关键词、一句关键性的话,就会救活一篇作文。”这就要求我们学会点题,其实反复点题就是提醒自己注意写作不能离题,也是提醒阅卷老师自己的作文没有离题。 那怎样才能做到点题呢? 第三页,编辑于星期三:五点 三十六分。 《背影》 我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。 这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。 等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。 我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。 二、回顾已学的文章,把握点题的技巧 第四页,编辑于星期三:五点 三十六分。 《安塞腰鼓》 好一个安塞腰鼓! 好一个安塞腰鼓! 好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓! 好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓! 明确位置:开头开门见山的点题,中间反复应题,结尾卒章现“题”。 第五页,编辑于星期三:五点 三十六分。 《呵护》 因为大地的呵护,花儿吐露着芬芳;因为天空的呵护,鸟儿幸福地歌唱;因为你们的呵护,我快乐地成长。(第一段用排比、比喻的修辞直接点出文章的主题:“因为你们的呵护,我快乐地成长”,清楚简洁,让人耳目一新。) 第一个片段:叙述老师呵护学生的一件事。原来呵护只在那轻轻一步,虽无言,却触动了我的心扉,一步的距离有限,爱却无限。 第六页,编辑于星期三:五点 三十六分。