《给家乡孩子的信》教案(苏教版小学语文十一册)教案教学设计.pdf
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- 2021-12-08 发布|
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《给家乡孩子的信》教案(苏教版小学语文 十一册) 教学内容:苏教版小学语文十一册第十八课《给家乡孩子的
信》。 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解有生字组成的词语, 会用“多么. .....多么......”、 “不是......而是......”造句。 3、理解重点句的意思, 说出句子表达了作者怎样的思想感情,
掌握书信的格式。 4、通过信中的语言文字,休会巴金爷爷对下一代的关怀,激
发为社会添光彩、为别人奉献爱、让生命开花的愿望。 教学重难点:理解重点语句,领悟“让生命开花结果”的含
义。 课前准备:收集巴金老人的相关资料。 教学时间:第二课时 教学过程: 一、揭题、导入: 这节课我们继续学习第十八课《给家乡孩子的信》 。(板书课
题) 师导入:通过上节课的学习,我们知道 87 岁高龄的巴金爷爷
收到家乡孩子的 40 封来信后,心情十分激动,从内心感谢家乡孩
子给他带来了温暖。 师:他想回到家乡吗?(生:想) 师:哪句话知道的?生: (我多么想看见……多么想听见……) 二、学习课文第三段: 师 : 他能回到家乡吗? (生一齐说:不能)为什么?指名回答。 (生:因为他的体力和精力难以支持他完成回到家乡的长途旅行。 ) 师 : 他给每位孩子回信了吗 ?( 生: 没有 , 他只回了一封信。 ) 师:是啊,因为身体不好,他无法返回千里之外的故乡;因
为写字困难,他也无法一一给孩子们回信,可他抵制不住内心的
激动与兴奋,仍然坚持通过一封信来与孩子们见面。他在信中说
了些什么呢?请同学们自由朗读课文第三段。 思考: (1)巴金是个普通人吗?他为什么把自己当作普通人? (2)巴金为什么而写作? (3)巴金在信中是怎样评价自己的一生的?同时又表达了什
么希望?(出示三个问题) (生自由朗读课文第三段) 1、回答第一问: 师:巴金是个普通人吗?他为什么把自己当作普通