初中语文_《你一定会听见的》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

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课题：《你一定会听见的》

教材分析:

《你一定会听见的》一文是台湾女作家桂文亚抒写自己对自然、生活体验的文章,作者运用了第二人称,把生活中不同侧面的声音进行生动的描绘,其语言亲切舒缓、活泼风趣,动情的引领读者走入自然、轻松的体验世界,也寄希望与读者:以一颗细致、热忱、谨慎的心去对待生活、热爱自然、珍惜生命。

学情分析:

新课改使学生们享受到了课堂的无限乐趣,彰显独特的个性。但是,在五彩缤纷的课堂中有些学生会顾此失彼,被眼前的激情感染,却忽略了语文课堂的独特魅力,把一些根本性的应用知识与生活脱节。所以,从生活出发,点击学生的情感资源和不竭的想象力,体会自然生活中蕴藏的哲理,并得以警醒便是这节课的重要目的。

教学目标：

1、知识与能力：朗读课文，了解文章的内容，品味文章活泼优美的语言。 2、过程与方法：仿写课文，初步学会如何把声音写得生动。

3、情感与价值: 学会运用自己的耳朵聆听，感受生活的丰富多彩。

重难点分析:

重点：初步学会如何把声音写得生动 难点：学会运用自己的耳朵聆听，感受生活的丰富多彩

【课型】新授

【教法】1．竞赛法 2.自主阅读法。3.合作讨论法。

【教具】电子白板、黑板

【课时】一课时 教学过程：

课前预习案

一、已学知识回顾：

本文的体裁是随感式小品文。通常所称的小品文，是指篇幅短小、文辞简约、情趣盎然、韵味隽永的散文作品。而随感式的小品文,它既有文艺性说明文的特点,又有散文的特点。

二、教材助读：

1.题目解说：“你”是第二人称,“你一定会听见的”是一种交谈和鼓励的语气,作者似在鼓励人们大胆地倾听自然界的各种声音,了解声音,提高听音的能力和水平。文题给读者造成悬念,听见什么呢?引起读者的阅读兴趣

2.作者简介：桂文亚,1949年出生。女,安徽省贵池人。主要作品有《幽默笔记》《思想猫》《两代情》《妈妈手记》《思想猫游英国》等。