数学绘本教案.doc

想预览更多内容,点击预览全文

申明敬告:

本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己完全接受本站规则且自行承担所有风险,本站不退款、不进行额外附加服务;如果您已付费下载过本站文档,您可以点击这里二次下载

文档介绍

小学试题

1、?真正的魔法师?教学设计

一、教学意图:

  这是本非常地道的数学绘本,内容侧重于“序数〞。讲述了一个小魔法师如何通过三轮考验最终成为真正魔法师的故事。通过故事,让幼小的心灵感悟到世界的缤纷和美丽。它的更大魔力在于,它讲的是世界万物的道理,讲的是世界万物的规律,讲的是孩子能懂秩序和方法,讲的是数学。在生活的方方面面的最初的最浅的最好玩的最实用数学知识数学概念,都完美地蕴藏在美妙的故事里,让孩子在感动的同时也翻开了心智,有美有暖有智慧陪伴童年。

二、教学目标:

  1.认识1—10的序数,熟悉表示顺序的序数。

  2.感知上下、左右等不同方位,会根据方向及第几准确地表示物体在序列中的位置。

三、教学准备:

  1.绘本?真正的魔法师?课件。

  2.排序操作卡、十个魔法师的图片。

3.操作卡人手一份。

四、教学重点:

  认识序数1——10。

五、教学难点:

  区别数与序数的概念。

六、教学过程:

  〔一〕引出故事主题。

  出示绘本画面1,认识十位魔法师,讲述他们要参加“真正魔法师考试〞,激发学生兴趣。

  〔二〕学习根据方向及第几表示物体在序列中的位置。

  1.引导学生为十位魔法师按从矮到高的顺序排队,并边指边念出“第一、第二、第三……〞,并能说出大个子魔法师的位置。熟悉表示顺序的序数。

  2.教师讲述第一轮考试的要求,出示图书馆书架,引导学生找到装着钥匙的书。

  3.出示画面2、3,引导学生看看魔法师考试的情况,说说哪些魔法师找对了,为什么。

  4.教师讲述第二轮考试的要求,出示出示画面4法术柜子,引导学生先来找一找下数第六个抽屉里的9张法术明信片。

  5.逐一出示画面5、6、7、8、9,引导学生说一说剩下的魔法师们第二轮考试的情况。

  6.教师讲述第三轮考试的要求,并出示画面10,引导学生说一说从左边开始数第10件衣服的正确位置。

  7

最近下载