《爬天都峰》教案示例教案教学设计.pdf

《爬天都峰》教案示例

教学目标 1. 教育学生善于从别人身上汲取奋发向上的勇气和力量 , 培

养他们从小不怕困难的精神 . 2. 训练学生运用边读边想的方法 , 理解词语 , 读懂句子的意思 ,

进而理解课文内容 . 3. 学会生字 , 新词 , 练习用指定词语造句 . 4. 有感情地朗读课文 . 教学重点 , 难点 1. 让学生在理解词句的过程中 , 弄清 " 我 " 登天都峰前后的思

想变化 . 2. 读懂课文结尾的一句话 . 教学时间三课时 教学设计 第一课时 一 , 教学目标 初读课文 , 让学生通过查字典 , 认识生字 , 了解字义 , 并联系上

下文理解词义 . 二 , 教学重点 , 难点 查字典 , 联系上下文 , 理解词义 . 三 , 教学过程 ( 一) 学生初读课文 , 查字典自学生字 . 1. 教师通过提问 , 引导学生回忆自学生字 , 词的方法步骤 . 例 : 教师问 :" 初读课文自学生字 , 词的方法步骤是什么 " 2. 指名让学生回答 . 自学生字 , 词的步骤是 : (1) 读 : 自读课文 . (2) 画: 画出文中生字 , 词 . (3) 查 : 用音序查字法从字典中查找所学的生字 . (4) 找 : 根据词义 , 从字典中找出难解字的字义 . (5) 填表 : 按表格中的要求分析生字 . 让学生按上述步骤初读课文 , 自学生字 , 词 . ( 二) 指名按自然段读课文 , 检查自学 . 1. 指导学生读准字音 . 课文中有些字是属于多音字 . 教师要注意让学生读准这些字

的读音 . 如 : 假 ji4, 似 sh@,都 d&. 讲课时 , 教师可以采用让学生给多音字在词语中选择正确读