文档介绍
第四单元习作《语言要连贯》 教学重点： 1、掌握写作中“语言要连贯”及“表达要得体”的具体要求，并具体运用到写作实践中。 2、让学生树立作文表达连贯性、得体的意识，养成良好的写作习惯。 教学难点： 让学生理解并掌握具体的写作要求，并且能够落实到在具体写作中。 学习目标 1.围绕一定的中心，按照一定的叙述角度和一定的顺序来进行表达，使句子前后照应，语气上下贯通。 2.学会修改文章，增强语言表达的能力。 教学过程 一、概念导入： 概念：语言连贯，就是语言的表达，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。连贯是语言运用方面的考查重点。 二、专题联系，配学法指导 1、陈述对象一致 例1：填到横线与上下文衔接最佳的一项是（)小明爬到床底下，偷偷躲了起来， ，从床底下拽了出来，送到幼儿园去了。 A．妈妈找了好久，最后才发现了他 B．但后来还是让妈妈给找到了 C．使妈妈找了好久，终于把他找到了 D．但妈妈毕竟发现了他 2、行文内容一致 例2：和下面的句子衔接最恰当的一项是（)梅尧臣的诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”常被后人引用，借以表明 。 A.任何人和事物都各有短长 B.任何人和事物都各有缺憾 C.任何人和事物都各有千秋 D.任何人和事物都各有所爱 3、句式结构一致 例3：为画线处选择适当的句子，使上下文衔接。( ) ①鲁大海——四凤的哥哥，鲁贵的半子。他身体魁伟，（a.粗黑的眉毛， b.眉毛粗而黑，）两颊微微陷下去。 ②赵院长总是保持着学者的风度，（a.脊背挺直，面容和蔼，b.挺直的脊背，和蔼的面容，）金丝眼镜后面有一双含笑的眼睛，头发梳理很整齐。 A①a②a B①a②b C①b②a D①b②b 4、语句意境一致 例4：为画线处选择适当的句子，使上下文衔接（)崖壁下有好几处坟地，坟前立着的石碑已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在