初中语文孔乙己教学设计学情分析教材分析课后反思观评记录.pdf

    第二单元第五课 《孔乙己》 第二单元第五课 《孔乙己》 （第二课时） （第二课时） 教学 目标： 教学 目标： 1.分析人物形象，概括人物的性格特征。 1.分析人物形象，概括人物的性格特征。 2.分析孔乙己悲剧的原因，理解文章的主题。 2.分析孔乙己悲剧的原因，理解文章的主题。 教学重点：学习抓住人物外貌特征、动作、语言来刻画人物形象的写作方法。 教学重点：学习抓住人物外貌特征、动作、语言来刻画人物形象的写作方法。 教学难点：分析孔乙己悲剧的原因，理解文章的主题。 教学难点：分析孔乙己悲剧的原因，理解文章的主题。 教学设想：第一课时，了解写作背景和封建科举制度，理清小说的情节；第二课时，采 教学设想：第一课时，了解写作背景和封建科举制度，理清小说的情节；第二课时，采

用自主、合作、探究的方式，从多角度深入分析和思考小说人物的性格内涵，理解作品的思

用自主、合作、探究的方式，从多角度深入分析和思考小说人物的性格内涵，理解作品的思

想意义；第三课时，品味小说的语言特色，体会 “以笑写悲”的巧妙构思。

想意义；第三课时，品味小说的语言特色，体会 “以笑写悲”的巧妙构思。 课时安排：3 课时 课时安排：3 课时 教学方法：品读法、讨论交流法、点拨法 教学方法：品读法、讨论交流法、点拨法 教学过程： 教学过程： 一、回顾上节内容 一、回顾上节内容 二、自主学习，合作探究。 二、自主学习，合作探究。 1、默读课文，勾划出文章中较有感受的词句进行批注，交流展示。 1、默读课文，勾划出文章中较有感受的词句进行批注，交流展示。 2、提出疑难，讨论交流。 2、提出疑难，讨论交流。 （1）议一议，分析原因。 （1）议一议，分析原因。 我们刚才是站在读者的角度走近孔乙己，下面，试着以 “众人”的眼光走进文本、走向 我们刚才是站在读者的角度走近孔乙己，下面，试着以 “众人”的眼光走进文本、走