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昌乐二中学习心得3篇篇一：山东昌乐二中学习心得体会山东昌乐二中学习心得体会城区一中蔡小军2014年6月28日下午，我怀着无比激动的心情和高校长一行8人踏上去山东昌乐二中的征程。到那儿去进展为期三天的实操班学习，学习主要内容是什么是“271”高效课堂，如何施行“271”高效课堂，以及如何编制和使用导学案。通过几天的学习，我们都深有感触，受益良多，现浅谈一些此次学习的体会。昌乐二中是一所县级高中，但是如今已经成为了知名全国的课改名校。学校不断全面贯彻党的教育方针，以“把每一个小孩的一生变成一个成功而精彩的故事”为培养目的，坚持“素养+个性，标准+创新”的办学特色，全面提高教育教学质量，积极推进素养教育。一、学校和班级的文化建立走进昌乐二中的校园，一种浓重的校园文化气息扑面而来，整个校园由海纳楼、笃行楼、敏学楼、唯真楼、启智楼构成、高大宽敞，每个班级的教室外墙都有文化长廊，进入班级，教室的布置并非传统方式，教室有前黑板和后黑板，共分成九组展示区，班级墙壁贴有“三力”（自主学习力、自主治理力、自主生活力）建立评价表，班训的标牌，这一切都是为了”271”课堂方式效劳的。我们一走进昌乐二中，就有一种大气的感受，有一种心情舒适的感受。学生在如此一个环境下学习生活本身确实是一种享受。在上课，下课，课间操中看到的学生都是精神状态特别好，积极向上的状态，每个人脸上都带着笑容，学习的时候也特别认确实讨论，展示，听讲，提征询。班级前面黑板上方都张贴标语，各班都不同，比方有：微笑，阳光，奔跑；静生慧、活生美、严生优等。调动每一根神经，学好每一节课。同时每个班级的布置都特别丰富，尽管张贴特别多标语，图片等，但是一点也不显得特别混乱，对学生的潜移默化的教育起到特别好的作用。二、家庭式亲情关系建立昌乐二中的现代班级建立主要突出了两个重点：家庭式的亲情关系的建立；自主治理和自主学习力的培养。由于只有当教室里