一年级弟子规教案.pdf

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班级： __________________ 第 1 页 共 6 页 仅供参考 国学课堂——《弟子规》 教 案

教学内容： 对于《弟子规》总序的了解 弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。 泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。

教学目标： 从总体上了解弟子规，会诵读《弟子规》总序，

大体了解这几句话的意思。

教学准备： 《弟子规》相关材料，启蒙故事

教学模式：重点是诵读，还有讲启蒙故事

教学流程：

一、 背景导入 有没有同学知道《弟子规》，所谓“弟子”到底是指谁，

是小孩，孔子的弟子或者是学生？（让学生们自由讨论）之

后由同学们回答后老师给出答案（弟子是泛指，针对每个人

而言，所以书中谈到的规矩礼节是同学们甚至是老师都应该

遵守的） ，现在就让我们一同走进这篇古训—— 《弟子规》，

今天我们主要学习的是总序。①原文出处（《弟子规》原名 《训蒙文》，原作者 李毓秀 是清朝康熙年间的秀才，以论语 “学而篇”第六条“弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱 第 2 页 共 6 页 仅供参考

众，而亲仁，行有余力，则以学文”的文义为中心，后来清

朝贾存仁修订改编《训蒙文》，并改名《弟子规》。②为什

么要学弟子规？③ 《弟子规》大概内容？分为八个部分总序、

入则孝、出则悌、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文。导入

今日学习内容。

二．快乐诵读 （老师领读，学生试读，采取多种方式让学生

背下来） 弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。 泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。（分组读 / 节拍读）

三、释义 （解释部分词义及译文）

四、你说我说 【启蒙故事 1 】孝感动天

汉代有个叫董永的人，是一个穷人家的孩子，母亲去世后和

父亲相依为命。后来父亲也不幸去世，由于家里穷，董永连

葬父亲的费用也凑不出来。为了埋葬父亲，他只好把自己典