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2019年人教版小学数学四年级下册教案

2019年人教版小学数学四年级下册教案

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2019年人教版小学数学四年级下册教案

第一单元



四则运算



共6个课时

课题： 乘、除法的意义和各部分间的关系

第1课时

教学内容： 教科书



2—3 页例



1 与“做一做”，练习一第



1-5



题。

教学目标：

知识与技能：从实例中归纳加减法的意义和关系，初步理解加法与减法的意义以及它们之间的互逆关系。

过程与方法：初步学会利用加减法算式中各部分之间的关系求解加减法算式中的未知

数。

情感态度与价值观：培养学生发现数学知识和运用数学知识解决问题的能力。

教学重点： 理解加、减法的意义和利用加减法的关系求加减法中的未知量。

教学难点： 从实例中探究加、减法的互逆关系。

课型：新授课

教法选择与学法指导：引导法与尝试练习法

教学媒准备 : 多媒体课件

教学过程

一、谈话导入

同学们，从华宁到江川长 29 千米，从江川到玉溪 21 公里，从华宁到玉溪长多少千米？ 根据以上已知条件， 如何解决问题 ?

修改已知条件，尝试解决问题。

二、理解加减法的意义

教师活动：

过渡语：导学里的第一步应用的是什么运算？

1、理解加法的意义。

出示例 （11） 一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。 西宁到格尔木的铁路长 814 km，格尔木到拉萨的铁路长 1142 km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？

（1）问：根据这道题你收集到了哪些信息？

( 让学生尝试用线段图表示 )

（2）请学生根据线段图写出加法算式。

814＋1142＝1956 或 1142 ＋814＝1956

师：为什么用加法呢？

那怎样的运算叫做加法？ ( 小组讨论 )

( 根据这两个算式，结合已有的知识讨论并试着用语言表示什么是加法。 )