少年闰土评课稿.doc

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《少年闰土》评课稿

《少年闰土》是一篇老课文 ,在组织教学设计时 ,霍老师大胆地将《故乡》中中年闰土的外貌描写引进课堂 ,让学生通过对比闰土少年时的纯净与天真 ,对帮助学生感悟鲁迅写人物的特点 ,起到了非常好的效果 .具体从以下几个方面谈谈自己的体会 :

1, 在课堂上 ,霍老师从转变自身角色做起 ,对学生采用 "导"而不是 " 给":如教学第一自然段 ,霍老师不给学生讲闰土的身世和名字的来历 , 也不讲闰土的外貌特征 ,而是让学生自己去读书 ,去品味 ,去想象 , 最后让学生动笔学着写 ,来实现以读学写 ,学以致用的目的 .

2, 霍老师一改往日由老师津津乐道地讲解如何 "捕鸟 ",如何 " 看瓜刺猹 ","拾贝壳 ","看跳鱼儿 "等故事情节的传统教法 ,而是尊重学生的意愿和选择 ,尽量让精采的语言出自学生之口 ,并且用与学生平等对话的口吻说 :"实践又一次告诉霍老师们 ,这样平等地与学生交流 ,对话 ,比

老师唱 "独角戏 "," 孤芳自赏 "要好的多 .

3, 在教学中比较注重为学生发展而服务 :

在课堂上学生出现自读不领悟 ,讨论无结果探究无法深入下去的

时候 ,教师不能观望 ,更不能等待 ,而要以一种平等的身份参与学生的

讨论 ,发表自己的个人见解 , 从而推动合作学习的深入 ,使学生受到积

极情感 ,审美观念的教育 .