2021年高三地理教师工作计划.pdf

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文档介绍

高三地理教师工作计划 高三地理教师工作计划 光阴如水,忙碌而又充实的工作又将告一段落了,我们的工作

又进入新的阶段, 为了在工作中有更好的成长, 一定有不少可以计划

的东西吧。那么如何做出一份高质量的呢?以下是收集的高三地理教

师工作计划,欢迎阅读与收藏。 命题的趋向更加注意能力和素质的考查,增加了能力型和应用

型试题,强调理论联系实际, 注意考察学生分析问题和解决问题的能

力,而针对考生存在的基础知识掌握不够牢固 ; 解决实际问题的能力

不强 ; 图表信息的提取能力不强 ; 自然地理难点知识理解困难 ; 文字表

述不准确、规范等问题,结合我校学生实际情况,根据新的课程改革

的基本理念,我们认为在高考地理复习中应关注 ①紧扣考试说明,运用“图导法”全面系统地复习地理基础知

识和主干知识,建构学科知识体系,提高地理能力,因为学生只有具

备了相应的扎实知识体系,考试才有“源”和“本”。 ②有针对性地做练习,有针对性地训练,不搞题海战术。 1. 史地班 1 个 26 人,物地班 2 个 52 人。少部分学生基础知识

好,但大多数基础知识掌握不牢,属于中后学生多,前头学生少的情

况。 2. 普遍存在对知识运用不够灵活。特别是遇到一些难度较大的

读图综合题却无丛下手。 结合我校学生实际,本学期进行第一轮复习——抓基础落实图 1 、抓住重点骨干知识,突破难知识,构建知识网络体系,复习

过程中不留盲点, 重点放在梳理知识系统, 强化知识的逻辑性与层次

性。 2 、重视主干知识,训练掌握出现率高的知识点。 3 、充分重视利用地图,提高对图表信息的提取、分析、比较与

推理能力。 4 、教学研究上关注课程改革,研究高考,提升质量。课程改革

的逐渐深入, 必然会对高考模式和高考内容产生影响。 高考试卷的命

题趋势和走向,会在坚持对重点知识, 基础知识和技能的考查的同时,

突出对能力的考查,适当加

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