小学数学高效课堂之我见.docx

小学数学高效课堂之我见 探索课堂教学、掌握教学规律

【摘要】： “高效课堂”是以学生为主体和中心的课堂，教师要充分发挥指导的

作用， 大胆放手， 将学习的主动权归还给学生。 打造优质高效的数学课堂为根本 ,

坚持向 40 分钟要质量 ,这已经成为大家的共识。

【作者单位】 ： 宝鸡眉县首善镇王寨小学 李彩红

【关键词】： 小学数学 数学课堂 引导学生 优质高效 以生为本 教学策略

【正文快照】：

在教学改革不断深入的新形势下 ,数学教学也同其他学科一样 ,必须 “以生为

本”立,足课堂 , 以优化教学策略 ,打造优质高效的数学课堂为根本 ,坚持向 40 分钟

要质量 ,这已经成为大家的共识。下面我就谈谈自己对小学数学高效课堂的一点 肤浅的认识。

新课标要求在课堂教学中把以往的“鸦雀无声”变成“畅所欲言” , “纹丝

不动”变成“自由活动” , “注入式教学”变成了“自主探索”。要求我们不但

要教给孩子们知识 , 更要教给孩子们掌握知识的方法 , 打造适合自己的高效课堂 ,

让数学课堂焕发生命的活力 .

课堂教学作为教学的一种基本形式 , 无论是现在 , 还是将来 , 都是学校教学的主阵

地 , 数学教学的目标必须在课堂中完成。新课标要求在课堂教学中把以往的“鸦

雀无声”变成“畅所欲言” , “纹丝不动”变成“自由活动” , “注入式教学”

变成了“自主探索”。要求我们不但要教给孩子们知识 , 更要教给孩子们掌握知

识的方法。这一点在我们的课堂上落实的不是很好 , 这里折射出一个令人深思的

问题——如何提高数学课堂教学的有效性 , 打造适合自己的高效课堂 , 让数学课

堂焕发生命的活力 ? 通过实践体会到： 要进行课堂教学最优化的方案设计， 必须

掌握下述三条主要的课堂教学规律：

一、课堂教学是师生双边的活动过程