滚核桃音乐教案.doc

滚核桃音乐教案

滚核桃音乐教案

滚核桃音乐教案

滚核桃音乐教案

【篇一：《滚核桃》教案 3】

《滚核桃》教案

教学思路：

这节课的主题是感觉 “中国鼓 ”的魅力，充分利用网络优势，联合各样鼓乐文化的感觉与学习，给学生一个视觉与听觉的冲击，激倡始他们的学习鼓乐的积极性；为启示学生的创新思维与创新能力作好了充分的思想与题材准备。在拓宽学生的音乐视野的同时，更深地感觉民族音乐文化的魅力，懂得热爱我国的民族民间音乐。讲堂教学设计：

经过听鼓点，猜鼓语；资源整合，深入鼓文化；参与体验，表现鼓声等环节让在学生欣赏、想像、议论沟通、网络搜寻、体验参与等过程，充分感觉 “鼓语 ”之魅力，发挥学生的想像空间，拓宽学生的音乐视野。

教学目的：

1、能专注地听赏乐曲《滚核桃》，感觉 “鼓乐 ”这种特殊音乐表现形式的独到魅力。认识乐曲，初步理解音乐艺术在思想情感中表达的

特殊意义。

2、联合网络资源优势，率领学生学习有关鼓的知识，观看鼓的视频，

议论沟通鼓的演奏技巧。让学生能积极参与到 “以敲鼓方式表现特定情景 ”的创建性活动中来。

3、以《滚核桃》为主要学习内容，联合《老虎磨牙》《老鼠娶亲》等有关鼓乐内容，拓宽学生的音乐视野，懂得热爱我国的民族民间音乐。

教学重点：

1、感觉 “鼓乐 ”的独到魅力。

2、网络资源的收集、整理

3、参与 “敲鼓 ”的表演

教学难点：

1、感觉 “鼓乐 ”的独到魅力，及其在思想情感中的特殊表达意义。

2、感觉与体验，参与 “敲鼓 ”的表演。

教学准备：鼓、网络资源、音响资料

教学过程：

一、听鼓点，猜鼓语。

老师准备大鼓一面：

模拟雷声 ;

模拟鞭炮声；

模拟古代战士出征前的鼓点声。4.学生沟通、议论。

二、听音乐，创设情境。

．初次欣赏山西鼓乐《滚核桃》，领会鼓的独到魅力。

议论、沟通：想像音乐形象，音乐描绘怎样的场面？

．欣赏滚核桃舞蹈表演，感觉音乐形象。