《课间活动》教学设计(1).doc

课间活动（巩固2,5的乘法口诀）

一、 教学内容：北京师范大学出版社小学数学二年级上册第 5单元第三课时

二、 教学目标：

（一） 结合课间活动的详细情景，进一步巩固2和5的乘法口诀。通过图与式的 对应，进一步理解乘法的意义。

（二） 能熟练使用口诀实行计算，提升灵活使用口诀解决实际问题的水平。

（三） 发展问题意识，体验口诀在解决问题中的作用。

三、 教学重点：巩固2和5的乘法口诀，并能熟练地实行计算。

四、 教学难点：使用2和5的乘法口诀解决生活中的实际问题。

五、 教学准备：多媒体课件，学习卡，板书字。

六、 教学过程：

（一） 故事导入，引发兴趣：

1、 西游记的故事，弓I起学生的兴趣。

2、 开火车的形式巩固2,5的乘法口诀，引出课题《课间活动（巩固 2,5的乘法 口诀）》。

（二） 探索交流，解决问题

1、 创设情境，出示情境图：引导学生有序地观察主题图。

师：小朋友们，课间活动时，你们都在做什么呢？你们想知道我们的老朋友淘气 和笑笑学校的学生在课间活动时都在做些什么吗？

设计意图：利用学生的好奇心，引出新知，从而激起学生的学习积极性，为学习 新知做好铺垫。

2、 发现数学信息：引导学生观察后，完整叙述数学信息。

师：你们看，他们自操场上玩得多开心多欢快呀， 你们在图上看到了什么？请同 学们认真有序地观察，发现了哪些有趣的数学信息？

（1）学生思考，个别汇报。

设计意图：通过让学生观察情境图，发现有价值的数学信息，并提出数学问题， 培养学生搜集数学信息的水平。

3、 用2的5的乘法口诀解决实际问题。

（1）你们能说一说，5X 2能解决操场上的什么问题吗？ 5X 2表示几个几？ 学生汇报（教师板书2个5或5个2）

师：小朋友们，你们可真棒，根据算式 5X2你们就能解决这么多的数学问题， 老师真为你们感到骄傲。

设计意图：巩固5X2的乘法意义。