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精品 pdf资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 个性调整 九 《古诗四首 》课堂学习活动单 （ 第1 课时） 【学习目标】 1．整体感知诗歌内容，领略诗人深沉的爱国情怀。 2 ．了解诗人的身世、创作背景等，准确把握诗中的情感。 3 ．有感情地朗诵四首古诗并加以背诵。 【课前预习 】 1 ．借助工具书解决字词疑难，熟读诗歌。 2. 背景材料。 （1 ）至德元年 8 月，杜甫被安史叛军掳至长安。过了半年多囚 徒一样的生活， 这时长安已被抢掠一空， 满目荒凉，而家人久别， 存 亡莫卜， 诗人家国之痛更加浓烈， 便在第二年暮春写下了这首触景生 情的五言律诗。 （2 ）杜牧前期颇为关心政治，他看到统治集团的腐朽昏庸，看 到藩镇的拥兵自固， 看到边患的频繁， 深感社会危机四伏， 唐王朝前 景可悲。这种忧时伤世的思想， 促使他写了好些具有现实意义的诗篇。 《泊秦淮》 也就是在这种思想基础上产生的。 诗中作者借陈后主因追 求荒淫享乐终至亡国的历史， 讽刺晚唐那班醉生梦死的统治者不从中 汲取教训，表现了作者对国家命运的无比关怀和深切忧虑。 （3 ）在陆游 65 岁高龄之际，因上书要求出师北伐 ,遭到当朝 以光宗皇帝为首的主和派的打击， 66 岁被罢官还乡，从此闲居 山阴，再也无法实现他扭转乾坤，重整山河的愿望。但是，爱国 热情时时在这位老人的心中燃烧， 在他 68 岁高龄时的一个夜晚， 雨骤风狂，再次激起他金戈铁马，气吞残虏的雄心和遐想，写 下了这首苍凉悲壮、沉郁凝重的爱国诗篇。 （4 ）祥兴元年十二月，文天祥兵败被俘。被俘次年过零丁洋时， 元军统帅张弘范逼他招降宋军抗战将领张世杰等人， 文天祥写下此诗 以明志节。 【活动方案】 活动 1: 围绕“爱国”这一话题，自由发言，说自己想说的话。 活动 2: 听诗中的深情 。 （1）学生认真倾听朗读录音 ,