《我爱这土地》教案.doc

《我爱这土地》教案

一、 教学目标：

1、 把握诗歌的形象，领会其象征含义。

2、 品味诗歌富有表现力的语言。

3、 领悟诗歌的思想感情。

二、 教学重点：

1、 诵读诗歌，把握诗歌中出现的形象，领会象征含义。

2、 领悟作者在诗歌中表达出的思想感情。

三、 教学方法：

1、 诵读法 通过有感情地诵读，把握诗歌的内在旋律与节奏美， 认真体味诗歌蕴含的深沉情感。

2、 探究欣赏法 对诗歌形象的象征含义及诗歌的主题进行探究。

3、 比较阅读法 将同类题材诗歌进行比较，从而更全面地理解诗 歌。

四、 教学手段：多媒体课件

五、 教学时数：一课时

六、 教学步骤：

（一）导入：

土地，万物生灵的根基。曾有人掠夺它而百般蹂躏，曾有人捍卫它 而披肝沥胆。在它的脊梁上演绎着多少可歌可泣的故事，在它的肌肤上 烙印着多少眷恋情结。谁不钟爱自己的土地，谁不爱恋大地母亲，让我 们深情吟唱艾青诗人的《我爱这土地》，一起去感受诗人澎湃着的灵魂。

（板书：我爱这土地）

（二） 简介作者及写作背景：

1、 作者：

艾青（1910 — 1996 ），原名蒋海澄，浙江金华人，现代著名诗人。 早期诗风格浑厚质朴，调子深沉忧郁。抗战时期的诗作，格调昂扬。建 国后，作品思想更趋成熟，感情深沉，富于哲理。主要诗集有《大堰河》、

《火把》等，成名作为《大堰河一一我的保姆》。诗人曾自称为“悲哀 的诗人”。在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又 一位推动一代诗风，并产生过重大影响的诗人，在世界上也享有声誉， 1985年，法国授予艾青文学艺术最高勋章。

2、 写作背景：