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案例教学中审计案例选编新探

作者：李冬伟 李建良 王芸 【摘要】在审计案例教学中,审计案例的选择是否恰当,是关系到审计

案例教学是否能取得预期成效的关键因素。本文就审计案例教学中有

关案例选编问题作粗浅的探讨。

审计案例教学就是在学生学习和掌握了一定的审计理论知识的基础

上,通过剖析审计案例,让学生以审计主体的身份参与案例,这样不但

可以提高学生自觉学习和独立思考的学习积极性,而且还可以让学生

在运用所学知识解决案例涉及的实际问题的过程中提高分析、判断、

解决问题的能力。相对于传统的审计教学方法,审计案例教学法有助

于在教学中实现理论与实践相结合、培养学生的综合能力,因此在审

计教学中得到了广泛的应用。在审计案例教学的过程中,审计案例的

选择是否得当是审计案例教学是否取得预期成效的关键因素之一。

一、审计案例在审计案例教学中的重要作用

案例一词来源于英语“case ”,其意为具体事例,它来源于现实中的第

一手材料,很真实,有环境、有情节。而审计案例是指对来源于审计实

践的第一手资料。通过案例选编人员根据案情及教学方面的需要,对

其进行筛选、改编和包装,使之典型化,并能体现出审计理论与审计方

法等的具体审计实例。

审计案例是联系审计理论和审计实践的桥梁。恰当的审计案例,不但

可以提高学生的学习兴趣,而且有助于学生在阅读、分析、讨论、解

读案例过程中发现审计实践中存在的或者容易产生的问题,并且在教

师的指导下,让学生有针对性地运用所学的理论知识来解决问题,提高

学生对审计实践工作的认识以及对审计理论知识的掌握和运用。

精彩的、有趣的与讲课内容密切相关的案例还可以帮助学生了解和掌

握审计学习的重点和难点,达到良好的教学效果。例如在审计准则的

学习过程中,如果只讲审计准则的内容,就显得艰涩难懂,很难提高学

生的学习兴趣。如果这时适时地加入恰当的案例,让学生在案例背景