《美丽的小兴安岭》说课稿.doc

《美丽的小兴安岭》说课稿

我说课的内容《美丽的小兴安岭》，《美丽的小兴安岭》是人教版三 年级上册第六组的第三篇课文，我将从以下几个方面进行：

一、 说教材：

1、 教材简析

《美丽的小兴安岭》是一篇写景课文。围绕着美丽这个中心词，按春、 夏、秋、冬的顺序来写，字里行间流露出作者对小兴安岭的热爱之情。本 文以“树木”为主线，记叙了我国东北小兴安岭的树海一年四季都是美丽 的、诱人的，以及丰富的物产，赞美了小兴安岭是一座巨大的宝库，又是 一座美丽的大花园，表达出作者的喜爱之情。

2、 教学目标

三年级学生已具备独立识字和初步感知课文主要内容的能力 ，依据新课 标中提出的三维目标，结合单元教学要求和本课特点，我制定了以下教学 目标：

（1） 理解课文，了解小兴安岭一年四季的美景和丰富的物产。

（2） 了解作者的写作顺序，以及课文抓住特点把景物写具体的写作方 法。

（3） 激发学生对大自然、对祖国的热爱，树立保护森林的意识，培养 民族自豪感。

3、 教学重难点：

感受小兴安岭的四季美丽的景色，丰富的物产，体会用词造句的准确，学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法； 培养学生“爱

祖国，爱家乡”的情感。

二、 说教学方法

1、教学方法：激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和 习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生 选择适合自己的学习方式。教师是学习活动的组织者和引导者。学生理解 课文内容时，我尽量启发学生、跟学生谈话，利用课件及多媒体资源演示的 教学方法来突破本课的重点、难点，帮助学生更好地完成本课的学习任务。

2、 学法指导：《语文课程标准》提出“积极倡导自主、合作、探究的 学习方式”。学生是学习和发展的主体。在这节课中，将采用读品结合法 和读写结合法等方法为主进行教学，指导学生采用读悟结合法进行仿写。