文档介绍
精品pdf资料欢迎下载学习必备欢迎下载一、教案背景1、面向学生：高三（8）学科：地理2、课时：13、学生课前准备：（1）学生预习导学案德国的地理位置、地形、气候、河流以及工业知识（2）查阅德国的相关资料。二、教学课题：区域地理分析—以德国为例三、教材分析知识与技能1.归纳总结德国的自然地理特征。3.分析德国河流的综合开发与治理。4.分析德国区域资源的可持续开发与利用。过程与方法1.培养识图、析图的能力及在地图上搜集信息的能力。2.搜集德国地形图中的信息，尝试把德国鲁尔区与中国辽中南地区相比较，初步学会分析一个国家的自然地理的方法，并能积极的表达与交流。情感态度和价值观培养热爱生活和自然的情感。教学重点：1.德国河流的综合开发与治理。2.德国鲁尔区兴起的区位因素、衰落的原因以及治理的措施。3.辽中南重工业区发展的区位因素分析。教学难点：1.德国河流的综合开发与治理。2.辽中南重工业区发展的区位因素分析。教学准备：1、教学之前用百度在网上搜索德国的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。2、教学之前关注近几年高考考查的重难点，确定本节课重难点。制作本节课的导学案和课件。3、学生课前查阅有关德国的资料，对德国有初步认识。4、学生课前完成本节课的导学案。四、教学方法基于对学生已有学习水平的估计，同时针对初一学生的认知规律，本节课要注意联系生活实际运用比较法、讨论法等教学方法，开展小组讨论，让学生在合作与交流中获取知识。教学中强调对地图的掌握、对地理材料的运用与提取，经由过程设计问题情景，引导学生思考问题，调动每位学生的参与意识和学习积极性。1.培养学生学会和阅读地图的能力。学习资料精品第1页，共9页精品pdf资料欢迎下载学习必备欢迎下载2.培养学生利用地理规律解题的能力。3.培养学生对区域特征的定位与掌握。4.培养学生对地理资料的分析和提取