2020-2021学年贵州省黔东南州凯里一中高二(上)期末语文试卷-附答案详解.docx

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文档介绍

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2020-2021学年贵州省黔东南州凯里一中高二(上)期末语文试卷

阅读下面的文字,完成下列各题。 民间美术源自社会劳动生活和创造,与节日、习俗、信仰、禁忌等民俗文化紧密相连。民间美术活动的主体往往对当地的民风民俗非常了解,集中反映了他们在日常生活中积累的经验和智慧。对民间美术传承主体保护的实质就是注重“人”的价值。任何一项文化遗产都凝结着传承人的技艺和智慧,解决传承问题,首要是解决传承人的问题。 对民间美术传承主体的保护,除了在政策上给予扶持之外,还可以使传承关系变得更为开放和主动,使传统手艺所体现的人性受到关注和彰显,提高民间美术在人们心目中的价值认同,从而激发传承人对传承民族传统技艺的持久积极性,以及整个社会对优秀文化遗产的尊崇和喜爱。 “一方水土一方人;十方唢呐十片天。”这句从农业社会流传下来的谚语告诉我们,大地是生命的温床,也是文化的摇篮。不同地区有不同的环境、宗教、民俗及生产、生活习俗等自然生态和社会环境,也具有不同的文化特征,地缘性对民间美术产生了极大的影响,这将不可避免地导致民间美术的多样性及其他特性差异。例如,就自然环境而言,江西景德镇的陶瓷离不开浮梁县高岭村的高岭土,福建寿山石雕离不开寿山石,浙江嵊州竹编离不开嵊州的竹子。各个地区社会人文环境也不尽相同。例如,同样是民间剪纸,由于不同地区的生产、生活习俗等各不相同,河北蔚县剪纸的技艺与作品风格便与陕西安塞剪纸大不相同;以年画为例,天津杨柳青年画与山东高密扑灰年画也大异其趣。 强调民间美术的地域特色,不是要建立“封闭”的生态保护空间,而是要通过合理规划自然生态和社区文脉,在乡土文化的承袭与言传的基础上,出于尊重历史、尊重现实、突出文化基因的目的,寻找手工艺文化在当代合理再生

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