13、只有一个地球教案.doc

课题

13、只有一个地球

授课时数

2课时

时间

设计要素

设计内容

教学内容分析 《只有一个地球》是一篇说明文，通过介绍地球的可爱和渺小以及地球上资源的特点，说明了保护环境的重要性。它通过地球“美丽又渺小”、“资源有限”、“不能移居”这三方面介绍了地球的有关知识，教育我们要精心保护这唯一可以赖以生存的美丽星球。

教学目标

知识

与

技能

1、知识目标：抓住重点语段，理解课文内容。2、能力目标：培养学生的分析、概括、理解能力，朗读感悟能力，搜集信息和处理信息的能力。3、情感德育目标：使学生懂得保护生态环境，爱护人类资源的重要性，受到环保教育。

过程

与

方法

　 用不同的方法探究。例如：赏读、思考、讨论、解疑，查找资料等形式我采用了自读感悟、自主探究、合作交流、实践创新等学习方式。

情感态度价值观

懂得要珍惜资源、保护地球的生态环境并将保护地球的意识付诸行动。

学

情

分

析　　本班学生在语文学习上具有基本的能力和一定的小组自学能力，能按照老师提出的问题通过小组自学来解决。但在学习中容易分散精神，要在课前激发他们的兴趣和充分调动他们的积极性，回答问题的积极性较高，但语言表达能力比较差，有部分学生还难以用完整、准确的语言来回答问题，有的在表述上存在一些语病。鉴于学生初步具备了独立思考、查阅资料的学习能力，课前让他们通过各种方式了解地球，有条件的学生可以利用网络架起时空桥梁，搭起学生意义建构的“支架”，从而直观、形象地获取知识。

课堂教学设计表

教学

分析

教学

重点

深入文本、联系实际，明白人类的生存“只有一个地球”这样一个事实，懂得要珍惜资源、保护地球的生态环境。

教学

难点

难点

体会文句“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”所表达的思想感情。

解决

办法

激发引趣读书。思考，引导学生边读边联系实际，在实践中体会这样读书会加深对文章内容的理解。

教学策略