文档介绍
2《落花生》导学案工欲善其事，必先利其器。《论语·卫灵公》翰皓学校陈阵语课题落花生课型新授课1.会认“亩、吩”等5个生字，读准多音字“便”，会写“亩、播”等9个字，会写“播种、浇水”等7个词语。2.能分角色朗读课文，能用自己的话说说课文哪些内容是详写的，哪些内容教学目标是略写的，并初步体会这样写的好处。3.理解课文中含义深刻的句子，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。4.初步了解借物喻人的写作手法，运用这种写法写一写身边的事物。1.能用自己的话说说课文哪些内容是详写的，哪些内容是略写的，并初步体会这样写的好处。教学重难点2.理解课文中含义深刻的句子，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。1.制作多媒体课件。(教师)2.查找有关花生生长、结果情况的资料，了解本文的写作背景及作者的相关课前准备资料。(师生)3.自学生字词；熟读课文，理解父亲的话的深刻含义，体会做人的道理。(学生)课时安排2课时教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动教学提示1.出示花生实物，多媒1.(1)集体欣赏花生图片、体播放花生的图片等素实物等。一、情景导材，引导学生交流关于(2)小组交流有关花生的教师与学生一同搜集入，激发兴趣花生的资料。知识。关于花生的生长过程(用时：5分2.出示题目，设疑引读：(3)全班交流作者资料。的资料，为探索花生的钟)“落花生”是事物，以2.小组内讨论交流以“落优秀品质做好铺垫。它为题，如果你是作者，花生”为题会写哪些内容。有可能写哪些内容？为(以“落花生”为题，可以什么作者会对“落花生”写花生生长周期及特点，有如此深刻的印象？描述花生形状、用途等的3.引导学生读文思考：说明文；还可以以“落花这篇课文是按怎样的顺生”为线索来叙事等。)序写的？一起学习这篇3.根据问题快速浏览课课文吧！文。小组分析讨论。1.指导学生朗读课