部编版二年级下册《找春天》教案及作业.pdf

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文档介绍

授课课题找春天课型讲读课文2课时时间知识与能力1.会读“脱、袄”等14个生字、会写本课“冲、姑”等9个生字,会写“春天、寻找”等7个词语。2.指导学生能正确、流利地朗读课文,能注意语气和重音。3.能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。教学目标过程与方法在观察、朗读中体验春天的美好,学会搜集资料,在生活中找到春天。情感态度与价值观培养学生热爱春天,愿意去观察春天、发现春天,激发学生对大自然的热爱之情。1.会读“脱、袄”等14个生字、会写本课“冲、姑”等9个生字。会写“春教学天、寻找”等7个词语。重点2.指导学生能正确、流利地朗读课文,能注意语气和重音。教学能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。难点1.课前让学生观察春天里事物的变化,搜集有关春天的文字和图片资料。教学素材2.课件。3.歌曲《春天在哪里》。第一课时1.能正确、流利朗读课文,能注意语气和重音。2.指导书写生字,学习本课“冲、姑、吐、荡、杏、寻、娘、柳、桃”9个生字。教学目标会写“春天、寻找”等7个词语。3.初步了解课文大意,感受春天到来的变化。教具准备生字卡片、多媒体课件、学生课外积累的有关春天的词语、古诗句、图片等。教学设计设计意图一、激趣导入,积累词语1.播放歌曲《春天在哪里》(师生共唱)春姑娘悄悄地来到了我们身边。让我们用优美的词语迎接她的到来吧!播放歌曲,激发学生的学习兴趣,让学生(让学生说说平时积累的有关春天的词语。)说出自己积累的春天导入示例:春暖花开、鸟语花香、春色满园、春回大地、莺歌的词语,也为学生学习()后面的内容打下了基燕舞、花红柳绿草长莺飞、百花齐放、柳暗花明、万紫千分钟础。将课堂学习与平时红、百花争艳、生机勃勃阅读积累联系在了一起。2.师:是的。春天来了!春天来了!让我们一起去找春天吧!(板书:找)3.板书课题,齐读。(板书:找春天)二、初读课文,自主识字1.自由读课文,读通句子,读准字音,

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