文档介绍
《丁香结》课堂教学实录师：文学作品中许多花草树木都被赋予某种寓意或品格（P课件出示:图片）如梅花象征（高洁），牡丹代表（富贵），菊花寓意（坚贞），松柏喻指（永葆青春）。那丁香花呢？（生沉默）让我们先来欣赏一首现代诗《雨巷》（课件出示）P播放《雨巷》朗读音频。师:戴望舒在这首诗里选择了丁香花这个意向，表达自己无尽的忧愁和迷茫。作家宗噗与窗外三棵白丁香朝夕相伴，它诱发作者的什么情思？带给作者哪些人生感悟呢？带着问题，今天，我们来学习一篇课文——《丁香结》（P课件出示课题）（B板书课题），让我们一边读，一边想象，读懂这花中所蕴含的情思和感悟。P作者、生字、生词、易错字（音）师:这是一篇散文，文章篇幅不长，谁能概括下本文主要写了什么（生答）（课件出示）P作者对今年盛开的丁香花进行细腻的描写，进而写到近三十年来陪伴自己的三棵白丁香，并展开对丁香的思考和感悟，得到了生命需要结，否则就平淡无味的人生认识，显露出作者豁达、洒脱的人生观。师:把长文都短，这是一项难能可贵的能力。（课件出示）P快速浏览课文，用横线将描写丁香结的句子划下来，并思考从这些句子中你发现了什么？（生读、划，师巡视）师:快速提取信息，拼的不仅仅是手速更是思考的速度。谁愿意先来分享？（生答，师引导）（课件出示）P文中描写“丁香结”的句子。师:一起来有感情地读一读（分组读、齐读）读得不错！既要把句子读通，读懂，更要把句子读懂！你们从这些句子中发现了什么秘密？（这些句子主要分布在最后三段）师:既然4-6段都是写丁香结，那1-3段都是写什么呢？（丁香花）师:难度再升级下！既然本文都是围绕着花来写，那请你用小标题的方式来概括全文的内容（生答，师引导）（课件出示）P赏花悟花师:如果赏花属于状物，悟花属于什么（说理）。本文侧重于状物还是说理呢（说理）其实，作者写丁香花就是为了引出丁香结，以及对人生的感悟。什么感悟呢？（结，是解不完的…