《秋天的雨》第二课时教学设计.doc

《秋天的雨》第二课时教学设计

[教材简析]《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文内容丰富多彩，以秋雨为线索，抓住秋天的特点，写了秋雨到来后秋天缤纷的色彩，秋天丰收的景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景，从整体上描绘出了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。

课文描写具体生动，用词精确，运用多种修辞手法，极尽描写秋雨的奇特、秋景的美丽、秋天的快乐。作者或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的事物，通篇语言艺术化，给人以美感。

[学情分析]对于三年级学生来说，学会字词、读通课文已经不成难题。而要让他们真正通过读文体会秋天的美好，感受课文的语言美，却是在很大程度上依赖于他们在生活中对秋天的切身感受。因此，一方面课前可让学生注意观察身边秋天的景物，有条件的可到田野、到果园参加秋收活动，还可以搜集秋天的图画，增加对秋天的感性认识。另一方面，教师可准备一些与秋天、与课文有关的课件帮助学生学习课文。

[教学目标]1、联系上下文和已有生活经验理解重点词句的意思，读懂课文内容，感受语言文字之美。

2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。

3、积累好词佳句。

[教学重难点]通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。

[教学准备]PPT课件

[教学过程]

一、复习导入，生发情感

1、孩子们，现在正是金秋时节，落叶飞舞、满眼金黄、硕果累累，走进第三单元的课文，我们已经感受到秋天的美好，这节课，让我们伴随着秋天的雨，继续感受秋的多姿多彩。

2、出示生字，全班齐读：上节课我们一起初步学习了课文，生字和词语大家都认会了吗？

[课件相机出示：扇、枚、邮、爽、柿、仙 、梨、菠、萝、粮、紧、杨 ]让学生复习生字的拼音和结构。