2015年春四年级语文组课前操练详案《桂林山水》第一课时教学设计.pdf

2015 年春四年级语文组课前操练详案《桂林山水》第一课时教 学设计 2015 年春四年级语文组课前操练详案《桂林山水》第一课时教学设计 【教学目标】 １、学会列提纲背诵课文。 ２、学会９个生字，理解１９个词语的意思。 ３、理解作者抓住事物特点进行具体描写的写作方法。 ４、感受桂林山水的美景，激发热爱祖国山河美的思想感情。 【重点难点】 １、了解课文是怎样抓住桂林山水的特点进行具体描写的。 ２、在理解课文的基础上，学会列提纲背诵课文。 【课前准备】 多媒体课件、实物投影仪。 【教学过程】 一、欣赏录象，导入新课 １、同学们去过桂林吗？想去吗？今天老师就带领大家去桂林游览一番。 出示课件。 （桂林山水风光录象） ２、用一句话说说自己的感受。 ３、揭示课题： 齐读。读了课题，你认为作者会写些什么内容？（围绕课题质疑） 估计：桂林山水的特点怎样？ ——来源网络，仅供个人学习参考 1 / 6 课文怎样具体描写桂林山水的特点的？ 二、重点学习第２自然段，欣赏桂林水“美” １、听录音。思考： 桂林的水有什么特点？你认为哪句话写得最“美”，划出来， 朗读体会“美”在哪

里？ ２、根据学生的发现，随机学习： 讨论： ⑴桂林水的特点： 静、清、绿。 ⑵学习第１句，水“美”在哪里？“从没看见过漓江这样的水”体会水的独特“美”。 再读第１句，质疑： （估计）看似这句与文章联系不很密切，为什么要写这句话？释疑想象： “波

澜壮阔”、“水平如静”的景象。通过对比体会漓江水的独特“美”。（出示课件：“波澜壮