人教部编版二年级语文上册《第五单元》配套教案教学设计小学优秀公开课.docx

部编版二年级语文上册第五单元教案教学设计

12 坐井观天

这篇课文是一则寓言故事。讲述的是一只小鸟和一只一直住在井底的青蛙争论天究竟有多大的故事。课文通过生动有趣的对话，告诉我们认识事物，看待问题，站得高才能看得全面。

二年级的学生对故事很感兴趣。这篇课文故事性强，学生乐于阅读。而且他们看待问题常常是“管中窥豹”“一叶障目”。因此，这一课对他们来说有现实指导意义。

教学时，要运用自主学习、合作探究、朗读体会、读与想象充分结合的教学方法。

要以青蛙与小鸟的三次对话为线索，以读代讲，以读促学， 让学生在读中悟情明理。

用现代化的教学手段，采用动画演示的方法帮助学生感悟内容，达到教学目标。

【知识与技能】

会认 9 个生字，会写 8 个生字，掌握 1 个多音字，会写 7 个词语。

能分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话。

【过程与方法】

熟读文本，引导学生了解故事内容。

以学生为主体，同桌合作探究。

【情感、态度与价值观】

明确小鸟和青蛙争论的问题，知道它们的说法不一致的原因，体会故事的寓意。

重点

学习生字，理解课文内容。

能分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话。

难点

体会故事的寓意。

教师：生字卡片，小鸟、青蛙的头饰，课件。学生：预习课文。

2 课时

第一课时

学会本课生字新词。

能分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话。

重点

学会本课生字新词。

难点

能分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话。

一、激趣导入

同学们，本单元我们将走进故事的王国。今天，我们先学习一则与青蛙有关的寓言故事。

板书课题：坐井观天。

同学们通过预习都知道了这个故事，那么是谁“坐井观天”？(青蛙)“坐井观天”中的“观”是什么意思？(看)

二、识记生字，练习写生字

出示生字卡片，齐读。

同学们在学习这课生字时有什么发现？谁能告诉老师？ (“渴”和“喝”字形相近。)