三年级语文下册6.3在夏天里成长教案长春版.docx

教

教 目

学 标

精选范本

在夏天里成长

课 题 6— 3 在夏天里成长 时 间

1、知识与技能：通过阅读，理解为什么“夏天是万物长大的时期” 。

2、 过程与方法：体会作者的表达特点，明白最后一句话的含义。

3、情感态度与价值观：学会围绕中心句抓住景物特点进行描写。

教学重点 了解作者写作的顺序，学习作者运用浅近的语言表达情感的方法。

结合生活实际想象情境，感受夏日海滩的美丽景色及孩子们快乐的心情。

教学难点

教 具 幻灯片（课件） 教 法 合作交流

课 题

教 学 目 标

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课 时 计 划

6— 3 在夏天里成长 一课时 时 间

1.知识与技能：认识 9 个生字，会写 9 个生字。

2、过程与方法：明白最后一句话的含义。

.

教

教 学 内 容 方 法 过 程

精选范本

教学重点

教学难点

教 具

3、情感态度与价值观：有感情的朗读课文。

学习作者运用浅近的语言表达情感的方法。

学习作者运用浅近的语言表达情感的方法。

幻灯片（课件） 教 法

激趣导入

秋天是收获的季节， 但是秋天的硕果累累是需要在 夏天里用力的生长得来的， 没有夏天的生长就不会有秋 日的丰收，今天我们共同体会“在夏天里成长” 。

二、初读课文，整体感知

1、范读课文。

2、自读课文，要求读准字音、读通句子。

3、指名读，喜欢读那一节就读那一节。

三、学习生字新词

1、认读词语。

2、指导写字。

四、用词说话

1、出示词语，请学生朗读。

2、结合课文，用其中的一个词语或几个词语说一句或 几句话。

五、朗读课文

1、学生朗读课文，纠错。

2、同桌配合读课文。

3、指名读课文。

4、小组配合读课文。

5、其他形式朗读课文。 初读课文，整体感知

1、范读课文。

2、自读课文，要求读准字音、读通句子。

3、指名读，喜欢读那一节就读那一节。

三、学习生字新词

交 流

个人设想