(2019部编)语文三年级上册：期末复习计划和教案(新教材).pdf

部编版三年级语文上册期末复习计划和教案 三年级上册语文复习计划

一、学情分析： 学生进入三年级后， 在思维上显得更加活跃， 有自己的思考， 但是他们的思

考往往不够全面； 同时也有部分学生懂得偷懒了， 日常作业出现拖欠现象。 对基

础知识，学生的主要问题，还是灵活运用的问题，因此在复习阶段，要注重对已

有的知识怎么样进行灵活多样的运用训练。 阅读，从监测和作业情况来看， 主要

的问题是阅读的习惯和方法的问题， 学生刚接触阅读， 是有一定的难度， 而且有

畏惧心理， 既不愿意深一层阅读， 好多学生认为不会就不做， 不愿意在做深入思

考，所谓的阅读习惯不够。还有一个问题，就是理解的能力是比较薄弱的。复习

阶段，要通过练习，进行一定的积累，提高学生理解的能力。 由于刚正式进行阅读和习作的训练， 大部分学生错误较多， 学生缺少成就感，

甚至是畏惧情绪， 一提笔就觉得难。 有几个后进生前面抓得不够， 与自学性强自

学能力好的学生相比，有不少差距，令老师担心。

二、教材分析 本册共有 32 篇课文，其中精读课文 24 篇，略读课文 8 篇， 8 篇选读课文。

教材后面还附有 8 篇选读课文。设计了八个专题，它们依次是：多彩的生活、名

人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思

想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴

涵教育价值。每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。

精读课文后面有会写和会认的字， 略读课文后面没有安排会认的字， 哪字属于生

字就随文注音。 精读和略读之间有连接语， 并适当提出略读的要求。 一部分后面

有资料袋，有两组课文安排了综合性学习。 全册书要求认识 200 个字，会写 300 个字，第一次会写的字超过了会认的字。