中学集体教研活动常规.pdf

中学集体教研活动常规 照“科研兴教，教研兴校”的方略，大力开展集体教

学研究活动，对于不断增强任课教师的素质、加大所教学

科的科技含量、全面提高整个教学的实际效益、确保学校

的健康持续发展，至关重要。为促进在老师个人教研基础

上的集体教研活动的规范与有效，特制定本《常规》。 一、“日教研”活动 1、“日教研”活动以年级备课组为单位进行，由备

组长负责和主持，全年级同学科任课教师参加； 2、年级备课组的“日教研”活动每周不得少于2 次、

力争 4 次，每次活动时间不得少于一节课； 3、“日教研”活动的地点在各自年级的办公室内； 4、“日教研”活动的主要目的是以老带新、相互交

流、集思广益、相互切磋、优势互补、同步优化； 5、“日教研”活动最基本的内容是集体备课、优化教

案。进行集体备课时，首选应由中心发言人(备课组长或备

课组长指定的教师)带头宣讲对近期教学内容的处理意图和

安排意见、重点及突出重点的办法、难点及突破难点的办

法、考点及落实考点的办法、知识点及消化知识点的办

法、德育点及渗入德育点的办法，然后共同讨论、修正补

充，达成对教学的目的和标高、延伸程度、基本要求与较 — 1 —

高要求和上述“五点”及进度安排、练习与测试等方面的

共识，并在此基础上由教师个人结合所教班的学生的实际

修改完善自己事先写好的教案、以便实施教学； 6、“日教研”活动的特殊内容主要包括组织研究课、

分析考试情况、学习先进经验等。 (1)组织研究课。要合理确定研究课的主讲人；提倡 “推磨”轮班式的“人人讲”的做法，及时组织备课组全

体或多数教师参加听课，适时评议研究课的得失，找出需

要共同汲取的经验和今后改进的办法； (2)分析考试情况。在考前，要由备课组长或备课组长

指定的教师对用作单元检测或考试的题目进行科学选定和

勘误订正，并在任课教师对考题作答的基础上就参考答案