五年级科学上册全册教案(湘教版).docx

范文

范文

范文

范文

五年级科学上册全册教案（湘教版）

湘教版五年级上册《认识我们自己》单元之一

《我们在呼吸》教学设计

[ 教学设计意图 ]

《我们在呼吸》是《认识我们自己》单元的第一课。 “我

们在呼吸”一课教材由“我们的呼吸器官” “比较吸进的气

体和呼出的气体” ， “一呼一吸” ， “制作呼吸模型” “测量我

们的肺活量”五个活动组成。为了让同学们在体验呼吸的活

动中更好地认识呼吸器官 , 感知呼吸过程 ; 我们把活动一“我

们的呼吸器官”活动三“一呼一吸” “制作呼吸模型”整合

为第一课时 . 即本课《我们在呼吸》 , 目的在于通过学生有梯

度的自身呼吸体验 , 在取得感性认识的同时 , 通过模仿制作

模型， 观察模型的变化， 从而将不直观的现象呼吸变得直观，

加深学生对呼吸机理的理解 , 更好地促进学生呼吸系统的概

念的构建 .

[ 教学目标 ]

、 （ 1）引导学生通过憋气、深呼吸、一呼一吸感知 , 初

步认识自己的呼吸器官；

（ 2）探究人的呼吸的产生，了解呼吸的路线和呼吸的

意义。

（ 3）组织指导学生学习制作呼吸模型来初步了解呼吸

过程；

学习永无止境

范文

范文

学习永无止境

学习永无止境

范文

范文

学习永无止境

学习永无止境

（ 4）能相互质疑对人体参与呼吸的器官和作用进行推

测

2、意识到探究呼吸对生命的重要意义 ; 爱护自己的呼吸

器官。

[ 教学重点 ]

使学生对人体的呼吸器官及其功能有一定的了解；知道

呼吸实际上就是人体通过呼吸器官同外界进行气体交换

[ 教学难点 ]

推想人体通过呼吸器官实现体内同外界进行氧气和二

氧化碳含量的交换

[ 教学准备 ]

“制作呼吸模型” ：饮料瓶一个、气球、气球皮、剪刀、

皮筋、呼吸挂图

[ 教学过程 ]

一、谈话引入

在暑假里 ,, 很多同学都喜欢到游泳池去游泳 , 学习游泳