《异分母分数加减混合运算》优秀教案.doc

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文档介绍

异分母分数加减混合运算 教学内容:青岛版小学数学五年级下册68——69页,信息窗3第1课时。 教学目标:

1.结合具体情景经历提出问题、解决问题的过程,培养发现问题、解决问题的能力,提高将知识应用于生活的能力。

2.自主探究分数混合运算的方法,理解分数加减混合运算的顺序,学会具体的计算方法,能正确地进行计算。获得成功的体验。

3.进行环保教育,提高学生的环保意识。

教学重点:掌握异分母分数加减混合运算的顺序和方法。

教学难点:能正确计算异分母分数加减混合运算。

教具、学具:多媒体课件。 教学过程

一、创设情境,提出问题

1.同学们,作为社会的主人,创建美好的生活环境是我们每个人的责任,因此大家都很关注生活中的各种问题。今天老师想和大家一起看一段生活中的情景,看你会发现哪些环保问题?(课件播放有关城市交通噪音污染的图片:马路上汽笛声声尖厉刺耳,行人时时为骤鸣的汽笛声惊吓;娱乐场所靠近居民区,喧天的乐声影响人们休息……)

同学们,看完图片你有什么感受?(学生针对所见,结合生活述说个人感受。)

2. 是啊,噪音极大的危害着人们的健康,其中交通噪音污染在噪音占有很大的比例,引起国家的关注,2006年我国对部分城市进行了交通噪音污染监测,监测情况如下:(课件出示2006年我国部分城市交通噪音污染监测结果统计表)

(1)你发现了哪些数学信息?

学生说得到的数学信息:无污染、轻度污染、中度污染、重度污染分别占总数的几分之几。

(2)根据这些信息,你们能提出几个两步计算的数学问题吗?

①受交通噪声污染的城市一共占几分之几?

②中度污染的城市比轻微污染和无污染的城市多多少?

……

汇报交流:除了黑板上的问题你还提出了哪些不同的数学问题?

[设计意图]噪声污染是影响人们生活健康的环保问题,通过生活短片的导入,使学生产生如临其境的感觉,激发学生学习的热情和社会责任感。

二、自主学习,小组探究

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