《比的应用》优秀教案.doc

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文档介绍

《按比例分配综合复习》

教学内容:青岛版小学数学第十一册课本第46——50页的内容。

教材与学情分析:

本课时的内容是青岛版小学数学六年级上册第三单元第46-50页的《按比例分配综合复习》,在本册教材中主要就是按比分配问题。按比分配是把一个数量按照一定的比进行分配,它是在学生学习了“平均分”和“分数应用题”的基础上进行教学的延伸。教材是采用把比化为分数,用学生前面已学过的分数的知识来解答。这样安排学生容易接受,不仅加深了对分数应用题的理解,还有利于加强知识间的联系,为今后学习正反比例等知识打下基础。

通过前面的学习,学生已经基本掌握按比分配应用题的特征和解题方法以及按比分配应用题的实际应用。这节课就是对按比例分配的知识做以梳理和总结。

教学目标:

1、能熟练运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题。

2、感受比在生活中的广泛应用,提高解决问题的能力。

3、使学生感受到数学来源于生活,生活离不开数学。

教学重点:根据题中所给的比,掌握各部分量占总数量的几分之几,能熟练地用乘法求各部分量。

教学难点:理解按一定的比来分配一个数量的意义,利用比的相关知识解决实际问题。

教具学具:

教师准备:多媒体课件

学生准备:小棒若干根

教学过程:

一、问题回顾,再现新知:(约5分钟)

同学们,在前面的学习中我们体会到了生活中有很多按比例分配的问题,大家回顾一下按比例分配有什么好处呢?

学生自主发言,教师总结:按比例分配在日常生活中有很多应用。

2、师:幼儿园大班30人,小班20人,把这些橘子分给大班和小班,按人数分配怎么分合理?多找几名学生说说自己的想法

3、明确:按照大班和小班的人数比3:2分。

(提供现实生活情境,使学生体会到数学与生活的联系,激发学生的学习兴趣,引导学生分析问题中的数学信息。)

二、自主学习、小组探究:(约20分钟)

1、课件出示题目:这筐橘子100个,按人数比3

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