文档介绍
4】故乡教案对思想感情的理解。对话、外貌、心理描写对刻画人物的作用。教学难点：最后三段文字的深刻含义。第一课时一.教学目标：了解作者和写作背景。掌握课文中作注的疑难词语的读音、字形、词义。理清线索和故事情节。二.教学过程:导入新课：请两位学生朗读第12自然段开头和第2自然段的景物描写：“这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来，深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，种着一望无际的碧绿的西瓜……”“时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。”这是《故乡》中的两段景物描写，前者多么明朗、美丽、令人神往；后者多么晦暗、萧条、令人悲凉。前者是中我头脑中想象出的二十年前的故乡的图画；后者是我眼睛里看到的二十年后的故乡的实景。二十余年过去，故乡景色在作者眼中发生了如此巨大的变化，作者为什么要这么写呢？作品中的我怀的是什么感情呢？让我们深入地了解写作背景，认真地阅读课文，去寻找答案吧。介绍写作背景：辛亥后，封建王朝的权是被了，但代之而起的是地主阶级的军阀僚的。帝国主义不但操纵了的财和经济的命脉，而且操纵了的治和军事力量。由于这双重的，的广大人民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫的和毫无治权利的生活。写于1921年1月，后有作者编入他的集《呐喊》，它的故事情节和主要人物，大多取材于真正的现实生活。1919年12月初，从回故乡XX接，亲眼看到故乡的破旧不堪和农民生活的贫困，百感交集，思绪万千，一年后就以这次经历为素材，创作了《故乡》。着重刻画了一个受尽当时摧残剥削的劳苦农民闰土的形象。通过对闰土的描述，生动地反映了当时的面貌，深刻揭露旧对农民从到精神的重重残害，表达了作者改造旧、创造新生活的强烈愿望和坚定信念。作家、作品介绍：,我国现代伟大的文学家、思想家