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小学数学第一册《认识6~9》说课稿

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小学数学第一册《认识6~9》说课稿

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◆您现在正在阅读的小学数学第一册《认识 6~9》说课稿文章内容由收集 ! 本站将为您提供更多的精品教学资源 !小学数学第一册《认识 6~9》说课稿一、说教材

说课的内容是《义务教育课程标准实验教科书 数学》一年级上册第三单元的 6~9 的认识。这部分教材是数的概念中最基础的知识之一，是小学生学习数学的开始。在这一阶段通

过让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程，借助于生活中的实物和学生的操作活动进行教学，为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。二、学情分析

一年级学生在入学前经过了学前教育，很多学生在未学本课之前都能说出、数出 6~9 各数，对各数的顺序及大小也有一定的掌握，而且在生活中也常常去接触到这些数；但在孩子的头脑里，还没有形成 6~9 各数的概念，如何正确书写还比较模糊。学生的自理能力也有限。三、教学目标、重点和难点

教学目标：

1、知识目标：使学生经历从生活情境中抽象出 6~9，认识应会读写 6~9，掌握 6~9 的顺序。

2.能力目标：初步学会用具体的数描述生活中的简单现象，

发展初步的数感，感受生活处处有数学，能够运用数解决生

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活中的简单问题。

3.情感目标：培养学生主动与同伴交流探究的意识。

教材的重点、难点：

本节课的重点是：理解 6~9 各数的的含义，并且能够正确的

书写各数。

本课难点是：经历 6~9 各数的抽象过程，正确理解 6~9 各数

的含义。

四、说教法

1.情景教学法课标指出数学教学活动必须建立在学生的认知

发展水平和已有的知识经验基础之上。因此情景的创设要立

足于学生的生活经验和知识背景：新课开始，出示套圈游戏