一年级上册语文教案-课文(二)12雪地里的小画家人教部编版.docx

雪地里的小画家教学设计

教学目标:

1、认识11个生字，会写3个汉字，认识两个偏旁“虫、目二

2、正确、流利有感情地朗读、背诵课文。

3、了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪 〔蹄〕子的不同形状及青蛙冬眠的特点。

4、通过课文学习，培养孩子对动物的喜爱之情，感受大自然的美， 激发热爱大自然的感情。

教学重点与难点：

1、正确认读生字及背诵课文是本课的重点，正确区分小鸡、小鸭、小 狗、小马的脚印是难点。

一、创设情境，激趣揭题

。猜谜导入：白色花，无人栽。一吹北风他就开。无根无枝有无页，跳 着舞从空中来。

。欣赏冬天雪景：

什么季节会下雪？让我们一起去看看冬天的美景吧〔播放PPT〕冬天 到了，雪花翩翩起舞，染白了大地啊染白了树木还染白了房子。

。指导朗读

师：孩子们，看到什么啦？开心吗？谁来把这个好消息告诉大家？

指导用兴奋、惊喜的语气朗读“下雪啦，下雪啦！ 〞。师及时评价。

。下雪的时候你最想做什么？

引导学生进行句式练习：下雪了，下雪啦！我多想去〃〃

师：是呀，在白白的雪地里我们能做很多有趣的事呢，瞧，

雪地里来了一群特殊的朋友，快跟它们打个招呼 吧！齐读课 题：雪地里的小画家。

二、整体感知，读通课文

〔一〕整体感知

。提出自读要求：自己轻声读课文，把字音读准，句子读通顺。

。 〔1〕检查生字：先出示生字正音，小老师教读方式正音。〔哪个字容

易读错？多读几遍〕

〔2〕检测句子是否能读通顺：“雪地里来了 一群小画家〞

〔3〕这个句子中藏着一字字宝宝，我们把它找出来〔群〕

什么是一群？〔数量多〕。学习?大小多少?那课我们就说过，

多少可以说是一群？ 3个或3个以上。

〔4〕课件出示小鸡、小狗、小鸭、小马的图片，

在这里有几只小画家？来看看都有谁？这么多小动物我们就可以说一

-〔一群小动物〕。我们来读读这个字宝宝〔群〕