文档介绍
2017-2018年八年级物理上册4.4光的折射教学设计《光的折射》教学设计表一：课前教材分析卡课题光的折射时间教者1.知识与技能（1）了解光的折射现象及折射规律。教（2）了解光在发生折射时，光路的可逆性。（3）解释简单的光的折射现象。学2.过程与方法（1）通过观察，认识折射现象。目（2）体验由折射引起的错觉。3.情感态度和价值观：标（1）对学生进行安全教育，增强安全意识。（2）初步领略折射现象的美妙，获得对热爱自然现象的情感。教教实验法、提问学解释简单的教学知道光的折射的规律学法、演示法、讲难折射现象重点方解法、探究法点法课教学烧杯，筷子，水，玻璃砖，激光电筒，水槽。时1课时用具安排备注1/72017-2018年八年级物理上册4.4光的折射教学设计表二：课堂教学设计卡课题光的折射时间教者教学过程时间教师活动学生活动分配一、创设情境，导入课题1．在将筷子插入水中，看下水中的筷子有什么变化。（可以看到水中的筷子向上弯折）5′2．在一个碗中放一枚硬币，让两个学生斜看碗中的硬币，上下移动视线到刚好看不到硬币为止，此时视线不能动，然后向碗中慢慢师生游戏，观察、思考地倒水，看能否看到硬币？（可以看到硬币，而且硬币的位置好象变高了）这是什么原因呢？今天我们来研究光的另一种现象——光的折射，学后就可解释了。板书课题：光的折射二新课教学探究新知1、光的折射现象学生观察光路，并让学生把光路画下来。可【演示1】在水槽中倒入少量热以看到光在水中是沿直线传播，在空气中也水，然后让光由空气斜射入水中。是沿直线传播，但光在水和空气的界面处发生偏折。这就是光的折射过程。13′板书光从一种介质斜射入另一种介质中时，传播方向发生偏折，这种现象叫做光的折射。2、光的折射规律引导学生和反射光路比较，并对照实验讲解【演示2】让光垂直射向水和空气哪些是入射光线、折射光线、法线，哪些角的界面，看水中的光线向什么偏折是