文档介绍
三、 声调 声调亦称“字调”，在汉语中由音节内部的音高变化构成。它是每一个音节所固有的声音的高低和升降，主要用来区别音节的意义。 第三节 有声语言训练 第三节 有声语言训练 普通话声调的发音方法如下： （1） 阴平。发音时，声带绷紧，起音高平不要低昂，气势平均不要紧张。要保持住音高。例如，老师、司机、播音。 （2） 阳平。发音时，声带从不松不紧开始，逐渐绷紧，从中起音向上走，气息从弱渐强。例如，红旗、间隔、标题。 第三节 有声语言训练 普通话声调的发音方法如下： （3） 上声。发音时，声带开始略微有些紧张，但立刻松弛下来，稍稍延长，然后迅速绷紧。声音先降后转上挑再扬上去，气息要稳住上走，并逐渐加强。例如，指导、亮点、舞曲。 （4） 去声。发音时，声带从紧张开始到完全松弛为止。声音从最高往最低处走，气息从强到弱，要通畅，走到最低处，气息要托住。例如，高兴、布告、破例。 第三节 有声语言训练 四、 音变 “一”“不”的变调 “一”“不”在单用或在句末时读本调，而在去声音节前，一律变阳平，如一半、一定、不必、不干。在非去声音节前，“一”要变去声，“不”不变。如一般、一些、一边、一群、一碗、一体。 第三节 有声语言训练 2. 上声的变调 （1）念半上声。上声在非上声前面念半上，调值由214变为211或21，也就是只降不升，近似于低平调。 （2）念阳平。两个上声相连，前一个上声的调值变为35，跟阳平一样。 3. 轻声 轻声是一种特殊的变调现象。普通话的每一个音节都有它一定的声调，但是在词和句子里很多音节 第三节 有声语言训练 常常失去原有的声调，念成一个既轻又短的调子，这就是“轻声”。 4. 儿化 儿化是指一个音节带上卷舌的动作，其韵母发生音变，成为卷舌韵母即儿化韵。儿化在意思的表达上是有一定作用的。 5.“啊”的音变 语气词“啊”用在句尾，时常受到它前面音节末尾音素的影响而发生音