文档介绍
“Linux操作系统与应用”课程教学与实践摘要：针对非运算机专业学生学习Linux操作系统的教学要求，本文从“Linux操作系统与应用”课程教学的教育目标、教学模式、教学方式等方面，对课程教学改革进行了一些有利的探讨。提出了基于互动式及任务驱动的教学方式，并对这种方式进行了必要教学实践。教学实践证明这种方式在教学中起到了踊跃的推动作用，学生能够取得较好的学习成效。关键词：教学方式任务驱动互动式Linux操作系统Linux是一种能够运行在PC机上的免费的类UNIX操作系统，Linux最先是由运算机爱好者LinusTorvalds在1991年开发出来的。自从Linux问世以来，一直受到世界的青睐，数万程序员和网络专家为Linux操作系统尽力完善，极具阻碍力。具有优良稳固的性能和良好的平安性，Linux不仅在高端的效劳器市场占有专门大的份额，而且在桌面和嵌入式领域也取得了普遍应用。“Linux操作系统与应用”是一门应用性很强的课程，在高等学校已慢慢被列为运算机专业及其相关专业的教学打算。Linux操作系统的操作命令繁多且每条命令都有一些选项、关于初学的学生经历比较困难。为了使学生对Linux操作系统的命令有一个清楚的熟悉，教学方式上：要注重提高学生的明白得能力及培育学生的学习热情，传统讲课与多媒体技术相结合；课堂上师生互动，欢乐教学。同时注重学生动手能力的培育，课后或上机实验给学生多个Linux操作系统应用的项目任务，让学生或小组选择一个作业任务完成。如此能让学生对Linux操作系统下的相关知识能够较好的把握和利用，从而能够取得好的学习成效，提高教学质量。一、教学目标与内容的设计Linux操作系统是应用性的运算机知识，由于学生学过的运算机知识一样是基于windows系统，第一次接触Linux操作系统，很多同窗感觉很难，因此在教学目标与内容上咱们要始终围绕三个方面来设计。第一，提高