文档介绍
《第2节环境影响生物的生存》教案本节通过“探究水分对植物生存的影响”,使学生了解影响生物生存的环境因素,并从实验中培养学生学习控制实验变量和设置对照实验方面的技能。在“探案教材分析究水分对植物生存的影响”的基础上,结合图片资料,引导学生“分析非生物例因素对生物生存的影响,理解生物的生存依赖于环境。背对变量和不变量的控制是探究实验能否成功的关键,也是本节课和初中教学的难点,可以通过引导学生认真阅读教材的基础上开展实验,并在交流的过程中景学情分析引导学生分析找出变量,评价实验方案的科学性,为今后实验方案设计和分析打下一定的基础。教举例说出影响生物生存的各种环境因素和主要因素.举例说明生物之间有制约知识技能和联系。学过程方法初步体验实验探究的一般方法,初步学会控制实验变量和设置对照实验。目感受生物的生存依赖于环境,意识到保护环境的重要性.认同生物知识在生产情感价值标实际中的价值。采用“自主探究、合作学习、反思学习”的教学模式,让学生在做中学,先结教学策略合生活实际、分析图片资料,然后从实验探究活动入手,最后交流反思实验方案、实验结果,分析得出结论。教学重点举例说出环境因素对生物生存的影响。教学难点实验探究中实验变量控制和对照实验的设置。教学准备视频素材、图片。教学过程(第一课时)流程教师活动学生活动设计意图1.展示图片:水华现象使学生关注生物生存的环问:什么现象?什么原因引起?交流想法境问题,激发探究兴趣。总结:水污染使绿色的藻类大量繁殖创设情境2.“鱼儿离不开水,花儿离不开联系生活实际猜想太阳、“南橘北枳”、“种豆南山下,草盛豆苗稀”,说明了什么?那么,影响生物生存的环境因素有哪些?总结板书结合课文补充培养学生观察图片和学会一、分析非生物因素对生物生存查找资料的能力,也锻炼了的影响学生的口头表达能力。引导学生观察p25图片资料思考:观察图1、影响这些生物生存的主要非回答生物因素