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小学数学新课程标准

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小学数学新课程标准

小学数学新课程标准 (改正稿 )解读（转载）

一、前 言

《整天制义务教育数学课程标准（改正稿） 》（以下简称《标准》 ）是针对我国义务教育阶段的数学教育拟定的。依照《义务教育法》 、《基础教育课程改革大纲（试行） 》的要求，《标准》以全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践

能力为要旨，明确数学课程的性质和地位，阐述数学课程的基本理念和设计思路，提出数学课程目标与内容标准，并对课程推行（授课、谈论、教材编写）提出建议。

《标准》提出的数学课程理念和目标对义务教育阶段的数学课程与授课拥有指导作用，授课内容的选择和授课活动

的组织应该依照这些基本理念和目标。 《标准》规定的课程目标和内容标准是义务教育阶段的每一个学生应该达到的基本

要求。《标准》是教材编写、授课、评估、和考试命题的依照。在推行过程中，应该依照《标准》的要求，充分考虑学生发展和在学习过程中表现出的个性差异，因材施教。为使教师更好地理解和掌握相关的目标和内容，以利于授课活动的设计和组织，《标准》供应了一些有针对性的事例，供教师在推行过程中参照。

二、设计理念

数学是研究数量关系和空间形式的科学。数学与人类的活动息息相关，特别是随着计算机技术的飞速发展，数学更加广泛应用于社会生产和平常生活的各个方面。数学作为对客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具，不但是自然科学和技术科学的基础，而且在社会科学与人文科学中发挥着越来越大的作用。数学是人类文化的重要组成部分，数学涵养是现代社会每一个公民所必备的基本涵养。数学教育作为促进学生全面发展教育的重要组成部分，一方面要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技术，一方面要充发散挥数学在培养人的科学推理和创新思想方面的功能