文档介绍
统编版小学语文六年级上册【第三单元】公开课精品教学设计第三单元——单元教学导引——1.本单元是阅读策略单元，重在培养学生根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法的能力。你发现这几篇课文的编排意图了吗？9.竹节人10.宇宙生命之谜11.故宫博物院2.为了达成不同的阅读目的，你会怎么阅读本组课文？课文《竹节人》《宇宙生《故宫博物院》命之谜》阅读目的带着三个不同任务阅读带着一个带着两个不同任务阅疑问阅读读关注内容第一个任务：竹节人制作的与问题相第一个任务：材材料、工具、步骤，具体玩法（动关的内容料一、材料三、材料作）。四第二个任务：“我们”投入地第二个任务：材做竹节人、玩竹节人部分。料一、材料二第三个任务：老师没收玩具、玩玩具的内容。阅读方法阅读目的不同，关注的内容、采用的阅读方法等会有所不同。——单元教学目标——【字词句】◎会写“豁、凛”等28个字，会写“疲倦、昼夜”等39个词语。◎了解古诗《春日》的大意，背诵并积累古诗。【阅读】◎能根据不同的阅读任务，快速读课文，找到相关内容，再仔细阅读，达到阅读目的。◎能根据阅读目的，选择运用适当的阅读方法，解决问题。◎根据不同的阅读目的，筛选阅读材料。◎从各种相关材料中提取重要信息，完成故宫参观路线图的设计。◎对材料中的重要信息进行组合，游览时进行讲解。【书面表达】◎学习刻画人物入迷的状态。◎学习如何用列举的方式清楚地表达自己的观点，并尝试运用。◎在习作中写清楚让生活变美好的经历和原因。◎认真修改自己的习作，分享习作。统编版小学语文六年级上册【9竹节人】公开课精品教学设计【教学目标】1.会写“豁、凛”等14个字，会写“威风凛凛、疙瘩”等17个词语。2.能根据不同的阅读任务，快速读课文，找到相关内容，再仔细阅读，达到阅读目的。【教学重点】能初步根据不同的阅读任务，采用合适的方法进行阅读。【教学准备】学习单。【课时安排】2课时。第1课时【课时目