小学数学二年级下册《数学广角推理》教案设计.docx

小学数学二年级下册《数学广角推理》教案设计

小学数学二年级下册《数学广角推理》教案设计

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小学数学二年级下册《数学广角推理》教案设计

小学数学二年级下册《数学广角 —— 推理》教案设计

教案设计

设计说明

《数学课程标准》 中指出： “推理是数学的基本思维方式， 也

是人们学习和生活中经常使用的思维方式。 ”逻辑推理是进一

步学习数学的基础，为打好这个基础，本设计注重通过游戏

活动让学生理解逻辑推理的含义，体验推理的过程。同时帮

助学生建立多种推理模式，并学会用语言表述推理过程。

1．通过游戏活动激发兴趣，经历推理过程，理解推理含义。

低年级的学生对游戏永远充满了兴趣。首先出示双胞胎的照

片，在没有任何提示的情况下让学生进行猜想，进而引导学

生了解要想猜对必须要有提示，体验所给的提示不同，所猜

的结果也不一样，调动学生猜的兴趣和积极性。然后通过猜

书活动、填数活动，引导学生根据已知条件进行判断并得出

结论，使学生经历推理过程，并初步理解逻辑推理的含义，

即推理就是我们根据已知条件获得一个结论的方法。

2．帮助学生建立多种推理模式，并学会用语言表达推理过

程。

在小学阶段主要是发展学生合情推理的能力。合情推理是根

据已有的知识和经验，在某种情境和过程中推出可能性结论

的推理。由于学生在推理的过程中基本都是借助语言表述，

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因此本设计注重引导他们借助表格来推理，也可以借助连线

来推理，简化了推理过程，感受思考问题方式的多样性和简

洁性。同时培养学生在推理的过程中做到言之有理、落笔有

据。让学生根据所给的提示，清晰地表述自己在推理过程中

的想法。语言是思维的外壳，只有想得清，才能说得明。最

后在教学中给学生留下一部分空间让其交流、表达，培养了

学生的表达能力。

课前准备

教师准备 PPT 课件

学生准备 表格

教学过程