人教版小学语文二年级上《称誉》公开课教案.doc

精选公文范文

人教版小学语文二年级上《称誉》公开课教案

各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢

一、教材及同学分析

爱听好话，这是人们的正常心理。获得他人和社会的认可，这是人的正常需要。善于发现他人优点的人，往往善于称誉他人。即使他人存在问题较多，也能给予应有的肯定。只要是发自内心的称誉，即使是平淡如水的一句话也会发生意想不到的效果。对于低年级的小朋友，有的则爱挑他人的毛病，在他眼里只有自身最行。因此，本课的教学是非常必要的。要想获得他人的称誉，得先学会称誉他人。

二、设计理念

针对同学喜爱故事的特点，利用插图，激发他们主动读故事，通过自读、范读、齐读、分角色读，从整体上体会课文感情，从中理解和懂得要想获得他

1 精选公文范文 精选公文范文

人的称誉，得先学会称誉他人，还可启发同学大胆想象。让同学把故事中的道理与自身和周围世界联系起来，从细节处见真诚，从平淡中见深情，感悟故事，感悟生活。

三、教学目标

知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文。

能力目标：通过朗读，了解课文内容，体会相互称誉带来的快乐。

情感目标：教育同学要学着发现他人身上的优点。

四、教学准备

教师准备：小刺猬、小獾头饰和教学用图

同学准备： 1 制作 “温馨卡 ”；

2 找一找你的小伙伴身上的

优点，想一想怎样夸夸他（她）

五、教学流程

一、激情导入

课前激情：早听说咱班的小朋友个个都很聪明可爱，你们的大眼睛最善

2 精选公文范文 精选公文范文

于发现问题，机智的 “小脑袋 ”里藏了好

多好多神奇的智慧和知识，口才特棒，

课堂总能让老师看到你们的出色表示，

是吗？俺可真佩服你们啊！瞧，今天老

师准备了这么多丰厚的礼物，要送给上

课集中听讲的 “灵耳朵 ”，积极考虑问题、

大胆发言的 “金嗓子 ”，对自身有信心

吗？